Carpe Diem

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“…la vida es aquello que se nos va, a cada instante, sin que podamos darnos cuenta de que ya llevamos una “leve mota de arena” sobre nosotros, cual peso se hace a cada instante más denso y pesado que anteriormente. Por tanto, debemos vivir el instante, no el mañana o recordando el pasado, debemos aprender a ser sabios por lo aprendido en nuestro pasado y, curiosos, suspicaces, por un futuro que está por venir, pero debemos ser cuidadosos con nuestro presente y saber disfrutar cada segundo de él…”

La vida, ese instante que se va consumiendo a cada momento, cada segundo que pasa. Muchos pensarán en el momento, otros en el mañana y otros.. otros simplemente en vivir el momento, pero con recuerdos en sus mentes de lo vivido, de aquellos momentos de felicidad o simplemente recordando cualquier cosa, pero no saben que mientras piensan en aquellos efímeros recuerdos, va cayendo una diminuta e imperceptible pizca de arena en sus relojes por instantes, los cuales no regresarán jamás. La vida es así, sinónimo de felicidad, de esfuerzo.. pero también de pena y dolor, por lo que no importa aquello que hagas ya que, pasarás por ellos como una simple “prueba” o un simple obstáculo que se ha de superar si queremos continuar en este lánguido viaje, al que todos llamamos vida. Muchos quisieran estar en este instante en el que estoy, en el que me encuentro, pensarán “ya has cumplido 18, tienes libertad para hacer cuanto te plazca”, en cierta medida posiblemente, pero.. si pudiesen darme un instante en el que pensar, mejor les habría respondido con un leve suspiro, sin palabras adecuadas. Cumplir más edad no te da mayor libertad, ni mayor amplitud de sueños por cumplir, tan solo te vas acercando un paso más a esa inevitable meta a la cual, sin que nosotros pretendamos llegar a ella e intentemos poner impedimento alguno, llega por sí sola y como llega, se va. Como bien diría Espinoza: la vida no es aquello para quedarse quieto, casi paralizado, rogando a otro ser y mostrándole súplicas ineptas; la vida es aquello que se nos va, a cada instante, sin que podamos darnos cuenta de que ya llevamos una “leve mota de arena” sobre nosotros, cual peso se hace a cada instante más denso y pesado que anteriormente. Por tanto, debemos vivir el instante, no el mañana o recordando el pasado, debemos aprender a ser sabios por lo aprendido en nuestro pasado y, curiosos, suspicaces, por un futuro que está por venir, pero debemos ser cuidadosos con nuestro presente y saber disfrutar cada segundo de él. De esta forma, cuando lleguemos a esa esperada vejez, cuando miremos atrás, no será para llorar, sino para sonreír por haber actuado de forma correcta.

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Ley LOMCE: ¿esclavos o seres libres?

“…La supresión de asignaturas juzgadas como “no instrumentales” y la contemplación de un sistema educativo como una plataforma cuyo único fin es el mercado laboral, la cual ha generado la impresión de que ésta ley supone una mercantilización de la educación y el conocimiento, ¿no se está buscando crear una mano de obra dócil y acrítica?…”

Actualmente, nada importa en España. Nada. Estarán a favor o en contra de lo que, a continuación, propondré, pero observando tal y como nos encontramos los españoles, pienso que es aconsejable fundamentar el desarrollo de los sectores laborales, pero no solo para aquellos con suficiente “poder” económico. No. Me refiero a una reforma desde la base de dicho sector. Pero si somos conscientes de ello, observaremos que la educación regula, en su mayor parte, el desarrollo de la demanda en el mercado y su proliferación, pero, ante esto, nos encontramos la Ley LOMCE. Como dijo la vicepresidenta del Gobierno, Soraya Sáenz de Santamaría, “necesitamos la remodelación urgente de nuestro sistema educativo, porque no nos podemos permitir las cifras de fracaso, abandono y paro juvenil”, destacando que la reforma tiene entre sus objetivos refuerzo de conocimientos instrumentales, la flexibilización de las trayectorias, la incorporación y desarrollo de sistemas de evaluación externa y la promoción de la autonomía en los centros docentes, pero ahora bien, pienso yo, ¿y para qué modifican el sistema educativo, es decir, hacen desaparecer 4º de ESO? ¿Pretenden de esta forma mejorar el resultado de abandono escolar, por parte de los jóvenes, o agravarlo aun más si cabe? Si pretenden mejorar esta situación, ¿para qué reducen las becas, imponen exámenes y reválidas a modo de cribas, convirtiendo esta situación en un “concierto” de centros que segregan en razón de sexo a las alumnas y los alumnos? Esta contrariedad implica poner más trabas a aquellos alumnos y aquellas alumnas que ya de por sí experimentan dificultades de diversa índole: una piedra más en el camino. ¿No supone esto una desigualdad de oportunidades? Además, La supresión de asignaturas juzgadas como “no instrumentales” y la contemplación de un sistema educativo como una plataforma cuyo único fin es el mercado laboral, la cual ha generado la impresión de que ésta ley supone una mercantilización de la educación y el conocimiento, ¿no se está buscando crear una mano de obra dócil y acrítica? ¡Ya lo último que no faltaría por ver, sería que nos pagasen una miseria por una jornada laboral de la cual no nos podremos quejar puesto que, si lo hacemos, nos veríamos directamente en la calle, dado que tras nosotros se encuentra una inmensa “fila de objetos sin alma”, que nada más servirían para producir! Dichos “objetos”, más tarde se verían despropiados de los bienes producidos por sus esfuerzos, apoderándose de esto un sujeto pasivo, incrementándose de esta forma la propiedad privada, de lo que Marx se oponía firmemente y al final, todo esto desembocará en una nueva forma de esclavitud, la cual bajo el “nombre de progreso” acabaría de una vez y para siempre aquello que conocemos como humanidad.

La importancia de la educación

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“…así este país sí dejaría de ser un país en la decadente ruina, dejaría de ser un país de títeres sometidos a  inapropiados tutores y se convertiría de una vez por todas en un país dirigido a quien verdaderamente pertenece, al pueblo.”

He de comenzar diciendo que, quizás, proponga lo ya sabido, pero déjeme decirle que haga el favor de darme una oportunidad para, probablemente, hacerle pensar sobre esta situación actual, sobre el paro, sobre el estudio, sobre usted, sea estudiante o padre de estudiante. Sé que es probable  que critiquen lo que a continuación propondré, o que quizás estén de acuerdo con ello, lo importante es que mi esfuerzo haya merecido la pena para hacerles pensar, reflexionar, y lo más importante, abrirnos los ojos hacia lo que está sucediendo. Antes que nada, he de relacionar mi propuesta con un pasodoble que escuché este año en el Carnaval de Cádiz, concretamente en el Gran teatro Falla, dice así: Sigue leyendo

Injusticia

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“…he de decir que la situación vivida por la familia de esta joven, cómo amigos, o simples personas que se unieron para detener esta injusticia, tras la persistencia de estos por detener dicha infamia resultó inútil frenar a tales “bestias sedientas”…”

Me parece mentira. Me es vergonzoso las medidas que se han tomado hoy, 10 de mayo de 2013, en Sanlúcar de Barrameda. Me refiero a la demolición de la vivienda de una ciudadana, amiga, compañera. Me parece injusto cómo estando en la actual situación en la que preside España, como unos inmundos agentes del orden civil han podido efectuar agresiones a la familia de la joven, incluido a amigos de ésta que se encontraban en el lugar contra la injusta sanción. Pero me es más vergonzoso que se le haya perdonado cantidades inmundas de dinero a partidos políticos, clubs de fútbol, empresas, hasta a altos dirigentes, se les haya realizado indignas daciones de pago, llegando a ser librados, numerosas veces, de sentencias penitenciarias. Sigue leyendo